SOAL AKM SD/MI TAHUN 2021

Berikut ini beberapa link  Soal AKM SD/MI Tahun 2021. 

1. Soal AKM Literasi :

https://drive.google.com/file/d/1otXZL-lEIf4_Y_yGD3RNurY2vlJjCCXp/view?usp=sharing

 

2. Soal AKM Numerasi :

https://drive.google.com/file/d/1UhW1BUDmrQfp8Mylj7NsWo9zIyprfXNp/view

 

3. Soal AKM (Pilihan Ganda)

https://soalakm.com/latihanakm-4-SD.html

 

4. Soal Latihan AKM (Uraian)

https://soalakm.com/latihan_uraian_akm-4-SD.html

 

Rangkuman Kelas 4 | Tema 7 | Indahnya Keragaman di Negeriku

 

A. Bahasa Indonesia

Cerita Fiksi: cerita yang tidak benar-benar terjadi.

Fabel: cerita tentang kehidupan hewan yang berperilaku seperti manusia untuk menyampaikan pesan moral terkait perilaku manusia.

Cerita Rakyat: cerita yang disampaikan secara turun-temurun secara lisan dan bersifat anonim.

Legenda: cerita rakyat yang dihubungkan dengan tokoh sejarah dan dibumbui dengan kesaktian tokoh-tokohnya dan dianggap benar-benar terjadi. Umumnya menceritakan tentang asal mula terbentuknya suatu tempat.

Ciri-ciri Legenda:

1. Dianggap sebagai kejadian nyata yang benar-benar terjadi di masa lampau.
2. Bersifat keduniawian.
3. Tokoh legenda umumnya manusia yang memiliki kesaktian tertentu.
4. Berupa sejarah kolektif, yaitu sejarah yang banyak mengalami pemutarbalikan fakta.
5. Bersifat berpindah-pindah sehingga ceritanya dikenal oleh daerah lain.
6. Menceritakan tokoh yang hidup di zaman tertentu.

Dongeng: cerita yang menghibur dan mengandung nilai pendidikan, penuh khayalan, dan cocok diceritakan kepada anak-anak.

Bermain Peran: usaha memecahkan masalah melalui diskusi, peragaan, analisis, dan pemeranan dengan cara menghayati peran yang dibawakan dengan emosi yang sesuai.

B. IPS

B.1. Keragaman di Indonesia

Keragaman Budaya: variasi jenis-jenis budaya yang dihasilkan oleh berbagai suku bangsa, berkaitan dengan kekayaan alam dan luasnya wilayah.

Keragaman Sosial dan Budaya: sumber daya yang membuat Indonesia dikenal dunia.

Keragaman Ekonomi: berbagai jenis mata pencaharian penduduk, misal: petani, nelayan, pedagang, dan pengusaha.

Jenis-jenis Keragaman Budaya:

1. Suku Bangsa: Jawa, Sunda, Madura, Bugis
2. Bahasa Daerah: Bahasa Jawa, Bahasa Sunda, Bahasa Bali, Bahasa Banjar
3. Rumah Adat: Rumah Joglo (Jawa Tengah), Rumah Gadang (Sumatera Barat)
4. Tarian Daerah: Tari Jaipong (Jawa Barat), Tari Piring (Sumatera Barat)
5. Pakaian Adat: Kebaya (Jawa Tengah), Baju Bodo (Sulawesi Selatan)
6. Upacara Adat: Upacara Ngaben (Bali), Upacara Yadnya Kasada (Jawa Timur)
7. Lagu Daerah: Ampar-ampar Pisang (Kalimantan Selatan), Manuk Dadali (Jawa Barat)
8. Makanan Daerah: Gudeg (DI Yogyakarta), Ayam Taliwang (Nusa Tenggara Barat)
9. Senjata Tradisional: Kujang (Jawa Barat), Rencong (Nanggroe Aceh Darussalam)

Suku Bangsa/Etnis: golongan manusia yang mengidentifikasikan diri dengan sesamanya berdasarkan garis keturunan yang dianggap sama, merujuk kepada kesamaan budaya, bahasa, agama, dan perilaku.

Ciri Suku Bangsa:

1. Bersifat tertutup dari kelompok lain
2. Memiliki nilai dasar yang tercermin dalam kebudayaan
3. Memiliki komunikasi dan interaksi

Contoh Suku Bangsa di Indonesia:

1. Suku Jawa – Pulau Jawa
2. Suku Batak dan Nias – Sumatera Utara
3. Suku Minangkabau – Sumatra Barat
4. Suku Sunda – Jawa Barat
5. Suku Betawi – DKI Jakarta
6. Suku Madura dan Tengger – Jawa Timur
7. Suku Dayak dan Banjar – Pulau Kalimantan
8. Suku Sasak dan Sumbawa – Nusa Tenggara Barat
9. Suku Bugis dan Toraja – Sulawesi Selatan
10. Suku Sentani dan Asmat – Papua
11. Etnis Tionghoa: Tionghoa Peranakan dan Tionghoa Totok

Keragaman Agama di Indonesia:

1. Islam
2. Kristen Protestan
3. Katolik
4. Hindu
5. Budha
6. Konghucu

Dalam menghadapi keragaman agama, kita harus menjalankan sikap toleran, saling menghormati, dan bekerja sama antarpemeluk agama agar tercipta kerukunan.

B.2. Jenis-jenis Masyarakat Berdasarkan Jenis Wilayah

Penyebaran Suku Bangsa:

1. Adanya kebutuhan yang tidak terpenuhi dengan baik di wilayah yang ditinggali.
2. Keinginan mencari daerah yang lebih subur, lebih berkembang, dan/atau lebih aman.
3. Bisa terjadi dalam satu pulau atau berpindah ke luar pulau.

Ciri Dasar Perbedaan Suku Bangsa:

1. Bahasa daerah
2. Adat istiadat
3. Sistem kekerabatan
4. Kesenian daerah
5. Tempat asal

Dataran Rendah: hamparan tanah lapang berketinggian tidak lebih dari 200 meter di atas permukaan laut, umumnya berdekatan dengan pantai dan hilir sungai dan padat penduduk karena daerahnya lebih subur.

Ciri Masyarakat Dataran Rendah:

1. Mata pencaharian bervariasi, mulai dari petani, pedagang, guru, dokter, sopir, dan lain-lain.
2. Penghasilan masyarakatnya juga bervariasi sehingga menimbulkan keragaman tingkat sosial dan ekonomi.
3. Sarana dan prasarana umum tersedia dengan baik sehingga menunjang pembangunan dan pendidikan.

Ciri Masyarakat Pesisir:

1. Tinggal dan beraktivitas di wilayah pesisir laut.
2. Memiliki mata pencaharian yang bergantung pada potensi wilayah dan sumber daya pesisir dan lautan.
3. Sebagian besar masih menganggap bahwa laut memiliki kekuatan magis sehingga umumnya melakukan ritual tertentu untuk menyanjung lautan.
4. Umumnya, masyarakat yang bekerja sebagai nelayan tergolong sebagai kelas rendah.

Perbedaan Masyarakat Pesisir, Dataran Rendah, dan Dataran Tinggi:

C. PPKN

Pengamalan Sila Pertama – Ketuhanan Yang Maha Esa:

1. Percaya dan takwa kepada Tuhan YME sesuai agama dan kepercayaan masing-masing.
2. Menjalankan perintah agama sesuai ajaran agama yang dianut.
3. Saling menghormati antarpemeluk agama dan memberikan kebebasan menjalankan ibadah.

Pengamalan Sila Kedua – Kemanusiaan yang Adil dan Beradab:

1. Mengembangkan sikap tenggang rasa.
2. Adanya pengakuan terhadap harkat dan martabat manusia.
3. Berlaku adil dalam bermasyarakat.

Pengamalan Sila Ketiga – Persatuan Indonesia:

1. Rela berkorban untuk kepentingan bersama.
2. Menggunakan produk Indonesia.
3. Bekerjasama dan bergaul dengan teman dari berbagai suku.

Pengamalan Sila Keempat – Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan/Perwakilan:

1. Berdiskusi untuk menyelesaikan masalah bersama.
2. Menjalankan musyawarah.
3. Menghargai teman yang berpendapat.

Pengamalan Sila Kelima – Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia:

1. Menjunjung tinggi nilai kekeluargaan.
2. Menghargai hasil karya teman.
3. Menghormati hak dan kewajiban teman.

Perilaku yang Bertentangan dengan Pancasila:

1. Tidak mau bekerjasama.
2. Mementingkan kepentingan pribadi.
3. Suka merendahkan teman.

D. SBdP

D.1. Karya Seni Tiga Dimensi

Karya Seni Tiga Dimensi: karya seni rupa yang bisa dilihat dan diraba permukaannya. Contoh: seni patung, seni kriya, seni keramik, seni arsitektur, desain produk.

Jenis Karya Seni Tiga Dimensi:

1. Benda Hias (dinikmati keindahannya)
2. Benda Pakai (dinikmati keindahannya dan dipakai sesuai fungsinya)

Bahan-bahan Pembuatan Karya Seni Tiga Dimensi:

1. Kayu: keras, untuk diukir atau dipahat
2. Batu: keras, untuk diukir atau dipahat
3. Logam: keras, untuk diukir atau dipahat
4. Semen dan gipsum: umumnya dibuat dengan cetakan sampai mengeras
5. Tanah liat: lunak dan mudah dibentuk

Tekstur sebagai Unsur Karya Seni Tiga Dimensi: sifat permukaan suatu benda, seperti halus, kasar, licin, mengilap, dan lain sebagainya.

Jenis Tekstur:

1. Tekstur Nyata: memiliki nilai yang sama antara hasil penglihatan dan rabaan.
2. Tekstur Semu: memiliki nilai yang berbeda antara hasil penglihatan dan rabaan.

D.2. Seni Ukir

Seni Ukir: seni membentuk gambar pada bahan keras (kayu, batu) yang dikenal di Indonesia sejak 1500 SM.

Kerajinan Ukir: benda hias atau benda pakai yang dibuat dengan teknik ukir.

Teknik Ukir: teknik mengukir menggunakan alat pahat yang terbuat dari besi/baja.

Jenis-jenis Teknik Ukir:

1. Carving: seni memotong bagian datar dari kayu agar ukiran tampak tiga dimensi menggunakan pahat, palu, dan pisau ukir. Kayu digambar terlebih dahulu sebelum diukir.

2. Chip Carving: digunakan untuk membuat patung atau benda lain yang berukuran besar, menggunakan kapak dan pahat yang lebih besar sehingga prosesnya lebih rumit.

3. Mengerik: cara paling sederhana dalam mengukir karena hanya membutuhkan sepotong kayu dan pisau ukir.

D.3. Menganyam Kerajinan Bambu

Batang Bambu: bahan yang kuat dan fleksibel.

Menganyam: merangkai benda berbentuk pipih atau bulan memanjang dengan tumpang tindih dan saling susup menyusupi, terdiri atas pakan (bagian yang menyusup) dan lungsi (bagian yang disusupi).

Hasil Kerajinan Anyaman: keranjang, bakul nasi, tas belanja.

Bahan Anyaman Selain Bambu: daun kelapa, kertas, pita.

Teknik Anyaman:

1. Anyaman Tunggal: menganyam satu-satu bergantian selangkah demi selangkah.
2. Anyaman Bilik: teknik anyaman dua-dua, menyilang secara berurutan dan bersamaan.

E. IPA

Gaya: besaran berupa tarikan atau dorongan yang membuat benda bergerak.

Jenis-jenis Gaya:

1. Gaya Otot: dihasilkan oleh tenaga otot manusia/hewan. Contoh: menendang bola, membawa air dalam ember.

2. Gaya Gesek: dihasilkan oleh dua permukaan benda yang saling bersentuhan, besar kecilnya gaya dipengaruhi kasar halusnya permukaan benda. Contoh: mengerem sepeda, gesekan alas sepatu dengan lantai agar kita dapat berjalan tanpa tergelincir.

3. Gaya Pegas: membuat benda memantul atau terlontar seperti pegas. Contoh: bermain ketapel.

4. Gaya Magnet: tarikan atau dorongan yang dihasilkan magnet, tidak tampak tetapi dapat menarik benda logam yang ada di dekatnya. Contoh: kutub utara dan selatan bumi (magnet alam), magnet batang/silinder/bentuk U/tapal kuda (magnet buatan).

5. Gaya Gravitasi: gaya tarik yang menyebabkan semua benda di permukaan bumi tertarik menuju ke arah bawah (pusat bumi), besarnya dipengaruhi ketinggian tempat. Contoh: apel jatuh dari pohon.

6. Gaya Listrik: menghasilkan energi listrik yang berguna untuk menyalakan alat elektronik. Contoh: televisi, kipas angin.

Rangkuman ini dibuat dengan mengacu pada Buku Tematik dan berbagai sumber lainnya.

Di salin dari : https://sdplusrahmat.sch.id/rangkuman-kelas-4-tema-7-indahnya-keragaman-di-negeriku/ 

Mendidik Anak ala KH Abdullah Salam Kajen

Anak adalah permata dunia yang tidak ternilai bagi orang tua, agama, dan bangsa. Mendidiknya menjadi permata adalah kewajiban yang harus ditunaikan. Membiarkannya hanyut sebagai batu atau sampah adalah dosa yang dipertanggungjawabkan dunia-akhirat. 

Mbah Dullah Salam Kajen sukses mendidik anak-anaknya menjadi Sholeh-Sholehah. Berikut metode mendidik anak menurut KH Abdullah Salam atau Mbah Dullah Salam Kajen, Pati, Jawa Tengah.

Penegasan Nabi Muhammad soal Kejujuran

Dimensi sosial tidak terlepas dari ibadah yang diamalkan oleh seorang Muslim. Dengan kata lain, keshalehan individual akan menjadi bermakna jika bisa mewujudkan keshalehan sosial. Hal ini terlihat ketika ibadah puasa yang bersifat sangat pribadi ujung-ujungnya harus diakhiri dengan mengeluarkan zakat, yaitu ibadah yang memiliki dimensi sosial.

Sama halnya shalat yang merupakan ibadah individual, tetap diakhiri dengan salam lalu menengok ke kanan dan ke kiri sebagai simbol memperhatikan lingkungan sosial. Hal ini membuktikan bahwa ibadah vertikal harus diamalkan secara horisontal sehingga tercipta kehidupan yang baik.

Sama halnya seperti ibadah yang berangkat dari individu, sikap jujur dan kejujuran harus berangkat dari individu. Jujur ini sudah tentu berdampak pada kehidupan secara luas, karena ke mana pun melangkah, apapun yang terucap, dan bagaimana pun berperilaku, penting bagi manusia menjunjung tinggi kejujuran.

Dalam buku Khutbah-khutbah Imam Besar (2018), Pakar bidang Tafsir Prof KH Nasaruddin Umar menjelaskan bahwa Nabi Muhammad pernah menegaskan ‘ibda’ bi nafsik (mulailah dari diri sendiri). Dalam Al-Qur’an juga ada penegasan, kafa bi nafsik al-yauma hasiba (cukuplah dirimu sendiri sebagai penghisab, penentu terhadapmu).

Mbah Hamid Pasuruan Selalu Datang Haul Syekh Abdul Qodir al-Jailani di Baghdad

Kisah tentang Kiai Hamid ini saya dengar langsung dari Kiai Masyhudi Sanan Kulon Blitar sekitar tahun 2007-2008 sebelum beliau wafat. Santri Kiai Baidlowi Lasem yang merupakan paman Kiai Hamid ini bercerita kepada saya waktu saya sowan ke ndalem beliau.

“Awakmu takono abahmu (mertua; KH. Idris Hamid), opo tau Kiai Hamid nang Baghdad”

“Lha kok ngaten Yai?” jawab saya

“Iyo, sebab awal tahun 80-an, aku pas lungo haji, ndek Masjidil Haram pas sholat Jumat aku sandingan karo Syekh Hassan teko Baghdad. Deweke terus ngajak kenalan, yo mesthi nganggo bosoArab, takon jenengku lan asalku. Yo tak jawab ..

“Ana min Jawa Syarqiyah” (saya dari Jawa Timur). Lha kok beliau langsung takon:

“Halla ta’lam Syaikh Abdal Hamid min Pasuruan?” (apa kamu mengenal Kiai Hamid dari Pasuruan)” Yo tak jawab

“Thob’an, huwas syaikhuna al masyhur li ‘ilmih” (Tentu, beliau adalah guru kami yang terkenal karena kealimannya).

“Lajeng Yai, kok saget Syekh Hasan beliau kenal Romo Kiai Hamid?” Tanya saya

“Yo akhire deweke tak takoni lan crito karo, yen saben haule Syekh Abdul Qodir al-Jailani ning Baghdad, Kiai Hamid mesthi rawuh lan nginep ning ndaleme syekh Hassan kuwi. Iku saben tahun lho ngendikane..”.

Gus Miek Sudah Jadi Wali Sejak Masih Belia

Membincang ihwal sosok Gus Miek seakan tidak bisa terlepas dari aura kewaliannya yang begitu terpancar, penuh misteri dan nyentrik. Perilakunya yang khariqul ‘adah, cara dakwahnya yang tidak sama dengan ulama’-ulama’ lainnya, membuat jalan dakwah Gus Miek tidak hanya terbatas pada kaum santri, lebih dari itu kalangan selebriti, orang-orang pinggiran dan bahkan para pecinta gemerlap dunia malam pun tidak lepas dari sentuhan dakwahnya.

Gus Miek kecil lahir dari pasangan KH. Djazuli Ustman dan Nyai Rodhiyah tepat pada tanggal 17 Agustus 1940 di desa Ploso, Mojo, Kediri, Jawa Timur. KH. Djazuli pun memberi nama Hamim Tohari Djazuli kepada putra ketiganya itu, yang kemudian lebih sering dipanggil Amiek atau Gus Miek lantaran saudara-saudaranya yang juga masih kecil belum fasih memanggil nama Hamim.

Selama mengandung Gus Miek, Nyai Rodhiyah banyak mengalami peristiwa-peristiwa dan mimpi-mimpi yang luar biasa yang belum pernah ia alami semasa mengandung putra-putra sebelumnya. Sebagaimana keyakinan ulama’ terdahulu bahwa mimpi pada saat-saat tertentu memiliki arti penting dan bisa dijadikan isyarat karena merupakan ilham yang dikaruniakan Allah melalui jalan mimpi.

Sembilan Adab Menjadi Orang Kaya Menurut Imam Al-Ghazali

Kekayaan, betapapun kerasnya cara kita mendapatkannya, adalah anugerah Allah. Karena anugerah, ia harus diperlakukan sesuai dengan aturan-aturan Sang Pemberi Anugerah. Orang tak bisa seenaknya berbuat dengan hartanya meskipun ia mengklaim itu hasil jerih payahnya sendiri. Sebab, setiap yang dimiliki manusia terkandung tanggung jawab yang harus dipikul. Sikap etis dalam memiliki kekayaan termasuk dari implementasi tanggung jawab tersebut.

Abu Hamid Muhammad bin Muhammad bin Muhammad Al-Ghazali menjelaskan etika menjadi orang kaya dalam salah satu risalahnya berjudul Al-Adabu fid Dîn, persisnya dalam fasal Âdâbul Ghanî (dalam Majmû‘ Rasâil al-Imâm al-Ghazâlî, Kairo: al-Maktabah at-Taufîqiyyah). Imam Al-Ghazali mengulas beberapa poin penting yang harus dilakukan oleh orang berpunya.

Pertama, selalu bersikap tawaduk (luzûmut tawadlu'). Kedua, menghapus sikap sombong (nafyut takabbur). Orang yang memiliki kelebihan, termasuk kelebihan harta benda, diharuskan untuk melestarikan sifat rendah hati, tidak angkuh, terhadap orang lain baik miskin maupun kaya seperti dirinya. Sifat ini bisa muncul jika si kaya menginsafi bahwa kekayaan hanyalah titipan atau sekadar amanat.

Ketiga, senantiasa bersyukur (dawâmusy syukr). Lawan dari syukur adalah kufur alias mengingkari kekayaan sebagai karunia yang sangat berharga. Kufur biasanya dipicu oleh sifat tamak, tak puas dengan apa yang sedang dimiliki. 

Keempat, terus bekerja untuk kebajikan (at-tawâshul ilâ a‘mâlil birr).Di antara modal orang kaya yang tak dimiliki orang miskin adalah kekuatan ekonomi. Karena itu hendaknya kekuatan ini dimanfaatkan untuk kemaslahatan orang lain, bukan dibiarkan menumpuk, bukan pula untuk kegiatan mubazir atau yang menimbulkan mudarat.

Kelima, menunjukkan air muka yang berseri-seri kepada orang fakir dan gemar mengunjunginya (al-basyâsyah bil faqîr wal iqbâl ‘alaihi). Sikap ini adalah bukti bahwa si kaya tak membedakan pergaulan berdasarkan status ekonomi seseorang. 

Keenam, menjawab salam kepada siapa saja (raddus salâm ‘alâ kulli ahadin). Orang kaya juga dituntut untuk membalas sapaan yang datang dari setiap orang, terlepas dari latar belakang keturunan, kekayaan, status sosial, profesi, dan lain-lain. Manusia memang diciptakan setara dan sama-sama mulia, dan demikianlah seharusnya tiap orang saling bersikap.

Ketujuh, menampakkan diri sebagai orang yang berkecukupan (idh-hârul kifâyah). Artinya, orang kaya tak sepatutnya bersikap memelas atau menunjukkan tanda-tanda sebagai orang yang butuh bantuan. Tentu ini berbeda dari sikap hidup sederhana, yang menjadi lawan dari berfoya-foya dan terlalu bermewah-mewahan.

Kedelapan, lembut dalam bertutur dan berperangai ramah (lathâfah al-kalimah wa thîbul muânasah). Artinya, tidak mentang-mentang kaya dan bisa melakukan banyak hal dengan kekuatan ekonominya, orang kaya lantas boleh berbuat apa saja, termasuk berkata kasar dan merendahkan orang lain.

Kesembilan, suka membantu untuk kepentingan-kepentingan yang positif (al-musâ‘adah ‘alal khairât). Contah dari sikap ini adalah bersedekah, membangun fasilitas umum, memberi bantuan modal usaha, menanggung biaya pendidikan orang miskin, dan lain-lain. (Mahbib)

Sumber : http://www.nu.or.id/post/read/71272/sembilan-adab-menjadi-orang-kaya-menurut-imam-al-ghazali 

Administrasi Guru Kelas I SD/MI

Silabus SD/MI Kurikulum 2013 revisi 2018, Unduh

RPP Kelas 1 SD/MI Semester 1 kurikulum 2013 revisi 2018, Unduh

RPP Kelas 1 SD/MI Semester 2 kurikulum 2013 revisi 2018, Unduh

Pemetaan Kompetensi Kelas 1 k13 revisi 2018, Unduh

KKM kelas 1 SD/MI k13 revisi 2018, Unduh

Program Tahunan SD/MI k13 revisi 2018, Unduh

Program Semester SD/MI k13 revisi 2018, Unduh

Jadwal Pelajaran SD/MI tahun 2018/2019, Unduh

Kalender Pendidikan Tahun Pelajaran 2018/2019, Unduh

Jurnal Kelas 1 SD/MI Revisi 2018, Unduh

Aplikasi Raport SD Kelas 1 Revisi 2017, Unduh

Demikian Administrasi (Perangkat Pembelajaran) Kelas 1 jenjang SD/MI Kurikulum 2013 Revisi 2018 yang dapat saya bagikan, semoga bermanfaat.

Download Administrasi Guru Kelas SD Kurikulum 2013

Berikut ini adalah link download Administrasi Guru Kelas SD Kurikulum 2013 revisi baru 2017 Terlengkap, format administrasi guru SD, aplikasi administrasi guru kelas SD revisi 2017.

Perangkat guru merupakan perlengkapan pembelajaran dalam membuat administrasi harian seperti membuat RPP, Promes, Format absensi, rekap nilai ulangan harian, dan yang lain. Guru kelas 1, 2, 3, 4, 5, dan 6 tidak lepas dari mengerjakan administrasi tersebut.

Untuk mengerjakan laporan pembukuan tersebut kami memberikan beberapa file untuk dijadikan bahan percontohan dan penambah perlengkapan Anda, karena serangkaian kerja guru sangat banyak sampai-sampai berita ini diperbincangkan oleh staf pemerintah terkait. Selentingan kabar guru tidak boleh dibebani dengan pekerjaan diluar mengajar, dengan kata lain pengajar harus fokus memberikan materi pembelajaran kepada peserta didik.

langkah awal mengerjakan administrasi guru kelas membuat Rencana pembelajaran sebagai target pencapaian kompetensi, anda tidak usah mempersulit diri segera dapatkan contoh format RPP Kurikulum 2013 dan KTSP 2006 lengkap.

Kedua kami akan memberikan file administrasi guru kelas SD dan MI lengkap kurikulum 2013 fungsi nya untuk mengerjakan laporan kegiatan pelaksanaan proses belajar mengajar di kelas.

Untuk guru pembelajar atau guru modern yang menggunakan aplikasi dalam membuat laporan administrasi jangan dulu tinggalkan halaman ini karena anda juga bisa mendapatkan file Aplikasi Administrasi Guru kelas Sekolah Dasar lengkap. 

Kami juga mengerti akan keterbatasan anda dan usia anda yang sudah mulai menua, akan sangat sulit dan jenuh bila dipaksa harus mempelajari aplikasi yang begitu rumit. Untuk itu kami menyediakan kumpulan 41 Format Administrasi Guru kelas 1, 2, 3, 4, 5, 6 SD K13 DOC.

WASIAT MBAH SALIMI MLANGI

Wafatnya KH Salimi Mlangi menghadirkan duka bagi umat Islam di Daerah Istimewa Yogyakarta. Duka mendalam tentu saja dirasakan keluarga besar Pesantren Assalimiyah Mlangi beserta santri-santrinya. Tak lain karena sosok KH Salimi memberikan dan menancapkan prinsip-prinsip hidup dari ajaran Kanjeng Nabi Muhammad SAW.

Salah satu santri KH Salimi, Ihsanuddin mengabarkan bahwa  ada wasiat khusus yang ditegaskan KH Salimi kepada keluarga dan santri. Wasiat itu tertulis dalam bahasa Arab pegon, tradisi khas seorang ulama’ Nusantara. Berikut ini selengkapnya:

Bismillahirrahmanirrahim

Aku arep omong karo anak-anakku kabeh, lanang lan wadon, lan bojomu kabeh, lan santri-santri kabeh lanang lan wadon.

Insya Allah ilmumu diparingi manfaat, sebab aku biyen iyo nglakoni nang duwure qubure Kyai Chudori.

Kapan aku mati, koe kabeh tak kon:

• Moco qur’an nang duwure kuburanku kanti khatam
• Lan ugo moco qulhu cukup ping 100.000 kanggo fida’ku
• Olehe moco qulhu digawe rombongan iyo keno
• Utowo santri-santri kanti pitung leksan

Ihsanuddin juga menegaskan bahwa selama hayatnya, Kiai Salimi tak henti-hentinya mengingatkan kepada para santri agar menjaga diri dan keluarganya dari api neraka. Dengan apa menjaganya? Kiai Salimi selalu menegaskan bahwa menjaganya ya dengan ilmu yang bermanfaat.

“Itulah yang selalu disampaikan Kiai Salimi. Makanya beliau tak henti-hentinya memberikan nasehat demikian kepada para santri. Semoga Kiai Salimi husnul khatimah, jebar maqomipun, paringi Maghfiroh Allah, lan Mugi dikempalke mareng tiyang-tiyang sholeh ing alam barzakh ipun… Sugeng tindak, Inna lillahi wa Inna ilaihi Raji’un.,” tegas Ihsanuddin.

“Mautul ‘alim mautul ‘alam…. Haqqul Yakin Panjenengan tiyang Alim, tiyang Sholeh Mbah Yai (KH. Salimi Mambaul Ulum, Pengasuh PP. As-Salimiyah Mlangi Yogyakarta).” Pungkas Ihsan dengan bahasa jawa halus. (ich)

Sumber : https://bangkitmedia.com/ini-wasiat-kh-salimi-mlangi-kepada-keluarga-dan-para-santri11763-2/ 

(Download) Soal Ulangan Harian Bahasa Jawa Kelas III Semester 2

Download soal ulangan harian (UH) mata pelajaran bahasa daerah Jawa kelas 3 semester 2

Program muatan lokal wajib mata pelajaran bahasa daerah, salah satunya adalah bahasa daerah Jawa. Dalam selang waktu yang tetap untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik setelah menyelesaikan satu Kompetensi Dasar (KD) atau lebih, guru akan mengadakan Ulangan Harian (UH).

Baca juga: Soal UKK Semester 2 Kelas 3 dan Kunci Jawabannya

Tujuan dilaksanaknnya Ulangan Harian, khususnya mata pelajaran Bahasa Jawa kelas 3 SD di Semester 2 ini adalah untuk memantau kemajuan belajar setelah proses pembelajaran satu atau lebih KD dan engevaluasi pembelajaran pada KD yang tidak mencapai ketuntasan sebagai dasar pelaksanaan remedial dan pengayaan.

CONTOH ULANGAN HARIAN BAHASA JAWA KELAS 3 SEMESTER 2

I. Wenehana tandha ping ( X ) ing aksara a, b, c, utawa d kang dadi wangsulan kang kok anggep paling bener!

6. Golek kawruh iku luwih utama tinimbang golek….

a. pengalaman 

b. ilmu 

c. bandha 

d. kapinteran

7. Horeging bumi iku diarani …

a. longsor 

b. tsunami 

c. geger 

d. lindhu

8. Ibu lagi (goreng) tahu. Tembung ing jero kurung sing bener ...

a. nggoreng 

b. gorengna 

c. digoreng 

d. gorengan

9. Bandha donya samangsa-mangsa bisa ....

a. ilang 

b. butuh 

c. awet 

d. langgeng

10. Wong tuwa njaluk warah wong enom iku salokane ....

a. kebo kabotan sungu 

b. Kebo ilang tombok kandhang

c. kebo nusu gudel 

d. Kebo mlumpat ing palang

II. Isenana titik-titik ing ngisor iki nganggo tembung kang mathuk!

16. Kedadeyan sing dipengeti saben tanggal 2 Mei yaiku….

17. Raden Abimanyu iku putrane ....

18. Janaka iku kasatriyane ing ….

19. Bukumu (samak) supaya ora gampang rusak. 

Tembung ing jero kurung yen digawe ukara pakon dadi ….

20. Dongeng kang nyritakake bangsane kewan diarani ….

Selengkapanya soal ulangan harian mata pelajaran bahasa daerah Jawa kelas 3 semester 2 dapat didownload di tautan berikut ini:

* UH I BHS JAWA KELAS 3.doc

* UH 2 BHS JAWA KELAS 3.doc

* UH 3 BHS JAWA KELAS 3.doc

Hasil nilai ulangan Bahasa Jawa akan menjadi salah satu komponen penilaian hasil akhir belajar siswa (raport). Selain itu, ada nilai Ulangan Tengah Semester (UTS) dan Ulangan Akhir Semester (UAS). Semoga kumpulan soal ulangan harian di atas bermanfaat bagi guru, orangtua, maupun siswa.

Sumber: http://www.sekolahdasar.net/2017/02/soal-ulangan-harian-bahasa-jawa-kelas-3.html#ixzz4dzq4GN7U